Sempre m'havia preguntat qui escrivia totes les coses a la Viquipèdia, ja que és una pàgina que utilitzo bastant.
A la classe de GTIC vaig aprendre que nosaltres mateixos podem editar amb el simple fet de ser usuaris.
Per comprovar si era cert, vaig editar una entrada.
El primer que havia de fer era crear-me un compte i posteriorment, pensar quin article modificaria.
Després de buscar alguns continguts, vaig editar l'article que parla concretament sobre l'empatia.
El meu treball va constar en corregir algunes faltes d'ortografia i expressió que hi havia. També vaig modificar la definició, ja que crec que ara és més entenedora que abans. Per últim, vaig afegir alguna informació respecte als educadors i la seva capacitat empàtica.
Aquí us deixo la pàgina web:
https://ca.wikipedia.org/wiki/Empatia
Gràcies!
TAXONOMIA DE BLOOM
Benjamin Bloom va ser qui va elaborar la classificació de les activitats educatives, totes elles graduades de més senzilles a més complexes. La classificació va ser: Domini, cognitiu, afectiu i psicomotor.
Avui en parlarem de les cognitives, ja que van ser les que es van tornar a reestructurar.
Gràcies a la Taxonomía de Bloom, molts educadors han utilitzat i segueixen utilitzant aquesta eina per trobar els objectius del procés d'aprenentatge.
A continuació us deixo una imatge on podem veure com era inicialment i com va quedar després de tornar-la a estructurar.
Avui en parlarem de les cognitives, ja que van ser les que es van tornar a reestructurar.
Gràcies a la Taxonomía de Bloom, molts educadors han utilitzat i segueixen utilitzant aquesta eina per trobar els objectius del procés d'aprenentatge.
A continuació us deixo una imatge on podem veure com era inicialment i com va quedar després de tornar-la a estructurar.
Podem observar que hi ha alguns canvis significatius. Per exemple veiem com hi ha un canvi de noms a verbs. Un altre aspecte és que han ampliat el concepte de síntesi i l'han canviat per crear, ja que està considerat que la síntesis és en si mateixa una creació.
Si voleu informar-vos més sobre auqest tema, us deixo unes pàgines web molt interessats: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3 i http://edorigami.wikispaces.com/file/view/TaxonomiaBloomDigital.pdf
A continuació us presento l'activitat que haviem d'elaborar nosaltres mateixos, atribuint els conceptes a tot el que hem treballat a classe.
Treballs
|
Conceptes
|
Perquè?
|
Prezi
|
Comprensió
Aplicació
Sintetitzar
(crear)
|
Primer de
tot has de comprendre què és el prezi com funciona. A continuació ho hauràs d’aplicar
tot sintetitzant la informació que tenies abans.
|
Identitat
i territori “La força d’un poble”
|
Recordar
Aplicació
Sintetitzar
(crear)
|
Has de conèixer allò que voldràs dir en el treball i saber
aplicar-ho perquè la gent ho entengui. Finalment has de sintetitzar el que és
més important del treball per remarcar-ho.
|
Booktrailer
|
Recordar
Sintetitzar
(crear)
Aplicar
|
Has de
conèixer el llibre que voldràs explicar. Organitzar-lo per saber què és el
que posaràs i què no. Finalment aplicar-ho elaborant el vídeo.
|
Comunicador
en xarxa
|
Aplicar
Avaluar
|
Hem d’aplicar
tot el seguiment del comunicador seguit. Seguidament hem d’avaluar si aquest
és o no és un bon comunicador.
|
Les Etiquetes
|
Comprendre
Sintetitzar
(crear)
|
D’un text
has d’extreure una paraula que resumeixi l’entrada.
|
JClic
|
Recordar
Aplicar
|
Hem de
recordar el tema que estem treballant per poder dur a terme les activitats.
|
Doctora
Xinxeta
|
Comprendre
Aplicar
|
Hem d’entendre
el que s’ha de fer i seguidament s’haurà d’aplicar. (En el cas de la planta,
s’haurà d’entendre què necessita aigua i llum i aplicar-ho).
|
Scratch
|
Aplicar
|
Haurem d’aplicar
tot allò que hem après
|
Crayon
Physics
|
Aplicar
Crear
|
Hauràs d’aplicar
tot allò que tu saps per crear dibuixos i aconseguir l’objectiu del joc.
|
Bubbl
|
Comprendre
Sintetitzar
(Crear)
Aplicar
|
Haurem d’entendre
el text. Posteriorment sintetitzar-lo i saber quines són les idees
principals. Finalment ho aplicarem elaborant el mapa conceptual.
|
Google
Drive :Treball grupal
|
Recordar
Aplicar
|
Entre tot el grup haurem de recordar com funciona
i aplicar-ho en el tema escollit.
|
Power
point
|
Comprendre
Aplicar
Sintetitzar
(crear)
|
Primer de
tot has de comprendre com funciona el Power point. A continuació ho hauràs d’aplicar
tot sintetitzant la informació que tenies abans.
|
Les
quatre metàfores
|
Recordar
Comprendre
Aplicar
Avaluar
|
Hem de
conèixer i entendre el què són cada una d’elles. A continuació les haurem d’aplicar
i finalment avaluar per arribar a la conclusió de si funcionen tal i com
desitjaves o no.
|
Glogster
|
Sintetitzar
(crear)
Aplicar
|
Haurem de
sintetitzar la informació que vulguem posar i finalment introduir-ho en el
Glogster.
|
Padlet
|
Sintetitzar
(crear)
Aplicar
|
Sintetitzar
tot allò que volem aplicar posteriorment.
|
Com
parlar bé en públic
|
Recordar
Comprendre
Aplicar
|
Hem de
conèixer i entendre com ha de ser un bon comunicador, per després aplicar-ho
en el nostre blog i en la vida real.
|
Usos
educatius dels blogs
|
Comprendre
Aplicar
|
S’ha d’entendre
el llibre per poder-ho aplicar al nostre blog.
|
Vídeo i
educación
|
Comprendre
Aplicar
|
S’ha d’entendre
el llibre per poder-ho aplicar al nostre blog.
|
TEMPS NOU Miquel Martí i Pol
"Aquesta cambra sols parla de tu.
Transcorre el temps i em veig desmesurat
perquè no et tinc, i ja no em sé comprendre
fora dels límits del teu cos.
Fidel,
la primavera torna als vells pollancs
que ja verdejen.
I és la transparent
quietud d'aquest aire el que de nou
em confereix la serenor volguda."
Miquel Martí i Pol és un poeta català que va néixer l'any 1929 i va morir l'any 2003. No només és poeta, sinó que també escriptor i traductor català.
He escollit el seu poema "Temps nou", ja que quan el vaig llegir em va transmetre que encara que estiguis en un mal moment, sempre es pot superar i passar de pàgina.
Font: Viquipèdia i http://www.musicadepoetes.cat/app/musicadepoetes/servlet/org.uoc.lletra.musicaDePoetes.Titol?autor=145&titol=915
SOFTWARE
Existeixen dos tipus de software diferents. El software lliure i el software no lliure
El programari lliure
És aquell que concedeix permís a tothom per utilitzar-lo, copiar-lo i distribuir-lo, sense cap tipus de problema i d'una manera totalment gratuïta.
Més concretament, es refereix a quatre tipus de llibertat per a usuaris de programari:
1. Llibertat per executar el programa per a qualsevol propòsit.
2. Llibertat d'estudiar com treballa el programa i adaptar-ho a les necessitats.
3. Llibertat de redistribuir còpies per a poder ajudar a qui desitgem.
4. Llibertat per a millorar el programa.
Un programat és un software lliure si els seus usuaris tenen totes aquestes llibertats.
El programari no lliure
Aquest és qualsevol programa que no sigui lliure. El seu ús, distribució, còpia o modificació està totalment prohibit, o si més no, requereix demanar permís.
Font: http://www.gnu.org/philosophy/categories.ca.html
El programari lliure
És aquell que concedeix permís a tothom per utilitzar-lo, copiar-lo i distribuir-lo, sense cap tipus de problema i d'una manera totalment gratuïta.
Més concretament, es refereix a quatre tipus de llibertat per a usuaris de programari:
1. Llibertat per executar el programa per a qualsevol propòsit.
2. Llibertat d'estudiar com treballa el programa i adaptar-ho a les necessitats.
3. Llibertat de redistribuir còpies per a poder ajudar a qui desitgem.
4. Llibertat per a millorar el programa.
Un programat és un software lliure si els seus usuaris tenen totes aquestes llibertats.
El programari no lliure
Aquest és qualsevol programa que no sigui lliure. El seu ús, distribució, còpia o modificació està totalment prohibit, o si més no, requereix demanar permís.
Font: http://www.gnu.org/philosophy/categories.ca.html
FLUXOGRAMES
Els fluxogrames són representacions gràfiques que t'ensenya una situació o activitat complex, de manera senzilla i fàcil d'entendre.
És a dir, a través d'una imatge que sembla un esquema, t'ensenya els diferents passos que has de seguir per arribar a resoldre l'activitat.
Un programa per elaborar fluxogrames es Gliffy o Smartdraw (http://www.smartdraw.com/software/diagramasdeflujo.asp).
A continuació us deixo una imatge que representa el que he explicat anteriorment:
Font: http://lauumartinez.blogspot.com.es/2010/11/fluxogrames.html i http://www.monografias.com/trabajos14/flujograma/flujograma.shtml
És a dir, a través d'una imatge que sembla un esquema, t'ensenya els diferents passos que has de seguir per arribar a resoldre l'activitat.
Un programa per elaborar fluxogrames es Gliffy o Smartdraw (http://www.smartdraw.com/software/diagramasdeflujo.asp).
A continuació us deixo una imatge que representa el que he explicat anteriorment:
Font: http://lauumartinez.blogspot.com.es/2010/11/fluxogrames.html i http://www.monografias.com/trabajos14/flujograma/flujograma.shtml
WIKI
Un wiki és un lloc web col·laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris.
Els usuaris d'un wiki poden crear, modificar, enllaçar i esborrar tot el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la wikipedia.
Avantatges
- Són molt útils ja que donen la possibilitat a tots els seus usuaris de crear pàgines de manera instantània.
- Ens deixen bastant flexibilitat i llibertat i per aquest motiu s'han convertit en un web formal molt conegut.
- La revisió dels treballs és molt senzilla abans de la publicació.
Inconvenients
- Moltes vegades el contingut que s'escriu incompleix les normes, ja que tenen drets d'autor. Per exemple en la cita de frases textuals.
- El fet que diverses persones puguin escriure un article, fa que un mateix text tingui diferents tipus d'estils literaris.
Font: Viquipèdia i http://definicion.de/wiki/
LES NOSTRES DADES SEGURES
Com ja sabeu, internet és bastant perillós i per aquest motiu s'ha de tenir molt en compte en tot allò que posem sobre nosaltres en les xarxes socials.
Els aspectes que s'han de tenir molt en compte són sobretot les nostres dades personals.
Per intentar que ningú hi accedeixi, hauríem de tenir contrasenyes diferents, ja que si alguna persona n'esbrinen una, podria entrar a tots els altres llocs, en canvi si canvien, no hi podrien accedir.
Un altre aspecte que s'hauria de fer és desconnectar-se de tots aquells llocs en què ens hàgim connectat anteriorment.
En els ordinadors és molt important que tinguem un bon antivirus, fer exploracions del nostre equip per veure si hi ha algun programa que no és del tot bo i també realitzar còpies de seguretat tant de l'ordinador com del telèfon mòbil.
Parlant dels mòbils, hauríem d'estar molts segurs d'aquelles aplicacions que ens descarreguem, ja que moltes no acaben de ser segures del tot.
Fonts: http://www.regio7.cat/tecnologia/2014/11/26/contrasenya-segura internet/292760.html i https://support.google.com/adwords/answer/2375456?hl=ca
Els aspectes que s'han de tenir molt en compte són sobretot les nostres dades personals.
Per intentar que ningú hi accedeixi, hauríem de tenir contrasenyes diferents, ja que si alguna persona n'esbrinen una, podria entrar a tots els altres llocs, en canvi si canvien, no hi podrien accedir.
Un altre aspecte que s'hauria de fer és desconnectar-se de tots aquells llocs en què ens hàgim connectat anteriorment.
En els ordinadors és molt important que tinguem un bon antivirus, fer exploracions del nostre equip per veure si hi ha algun programa que no és del tot bo i també realitzar còpies de seguretat tant de l'ordinador com del telèfon mòbil.
Parlant dels mòbils, hauríem d'estar molts segurs d'aquelles aplicacions que ens descarreguem, ja que moltes no acaben de ser segures del tot.
Fonts: http://www.regio7.cat/tecnologia/2014/11/26/contrasenya-segura internet/292760.html i https://support.google.com/adwords/answer/2375456?hl=ca
Subscriure's a:
Missatges (Atom)